Ce cours s'organise sur deux années. La première année est dédiée à l'approfondissement de la lecture en vue d'une initiation à la grammaire et la conjugaison qui recouvre essentiellement le programme de la deuxième année. 

PREMIÈRE ANNÉE

PRÉREQUIS

• Comprendre et savoir s’exprimer en français.
• Connaître l’alphabet.
• Déchiffrer les mots simples. 

Objectifs

• Objectif principal : Approfondissement de la maîtrise de la langue française à l’oral et approfondissement de la lecture.
• Approfondissement de la lecture :
  • Révision des acquis du niveau GS-CP
  • Déchiffrage des mots simples puis complexes
  • Apprentissage des diphtongues
  • Découverte des mots invariables et des homonymes
  • Découverte de la poésie
• Maîtrise de la langue française à l’oral :
  • Enrichissement du vocabulaire
  • Compréhension de textes simples à l’oral et restitution
  • Répondre à des questions de la vie courante en développant ses idées
• Développement de l’écriture :
  • Découverte de la structure de la phrase : majuscule, point, virgule …
  • Expression écrite simple au présent
  • Rédaction seul d’un texte court sur un sujet de la vie courante
  • Copier une leçon
  • En conjugaison, découverte du présent
• Autres : lecture de l’heure

MÉTHODES et manuels uTILISés

• Bien lire et aimer lire : méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny, Volume 2, Cycle 2 (fin CP-CE1), ESF Editeur
• Je lis seul, tu lis seule ..., Fichier de lecture CP, Nathan
• Comme un Livre, Lecture silencieuse : CP-CE1, Hachette

DEUXIÈME ANNÉE

prérequis

• Savoir s'exprimer correctement en français
• Savoir faire des phrases complexes sur des sujets simples
• Lire le français et le comprendre
• Pouvoir résumer oralement un texte ou une histoire

objectifs

• Objectif principal : Renforcement de la lecture et encouragement à la prise de parole.
• Renforcer les capacités orales et encourager à la prise de parole :
  • Répondre à des questions de la vie courante en développant ses idées.
  • Décrire une action.
  • Raconter une histoire en utilisant un vocabulaire adapté.
• Renforcer la lecture :
  • Révision des phonèmes et graphèmes complexes afin qu’à la fin de l’année la lecture soit fluide et l’ensemble des sons soit assimilé. 
  • Comprendre un texte court et être capable de répondre à des questions simples.
  • Première approche systématique et grammaticale de la langue française.
  • Apprendre à reconnaître et construire une phrase simple (verbe, sujet, article, adjectif qualificatif, pronom personnel).
  • Repérer les sujets et les verbes.
  • Découverte des antonymes et des synonymes.
• Initiation à la conjugaison :
  • Conjuguer les verbes du premier et deuxième groupe au présent ainsi que les verbes être et avoir et quelques verbes courants.
  • Distinguer le présent, le passé et le futur.
• Développement de techniques d’expression écrite :
  • Ecrire des mots préalablement mémorisés.
  • Copier sans fautes des textes courts.
  • Premières dictées et auto-dictées.
• Autres :
  • Apprendre les nombres jusqu’au million.
  • Introduction à l'histoire et à la géographie en français.
  • Reconnaître les emblèmes de la France.

méthodes et manuels utilisés

• Découvrir le monde, CP-CE1, Magnard
• Comme un Livre, Lecture silencieuse CE1, Hachette Education
• Bled CP-CE1, Grammaire-Orthographe-Conjugaison, Hachette Education
• Je lis seul, tu lis seule..., Fichier de lecture : CP-CE1, Nathan
• Mon gros cahier de dictées, CE1-CE2-CM1-CM2, Rue des Ecoles